Informationen „Trainings“

Ohne die Kulturfähigkeiten des Rechnens, Lesens und Schreibens ist eine erfolgreiche Teilnahme an unserer Gesellschaft schwierig, im privaten Umfeld sowie im beruflichen Alltag.
Obwohl das Lernen in jüngerem Alter einfacher ist, können auch Jugendliche und Erwachsene diese Fähigkeiten erwerben und verbessern.

Ich biete individuelle Trainingsstunden an, um jedem Einzelnen dabei zu helfen, seine Fähigkeiten in diesen Bereichen zu verbessern, zu festigen und zu perfektionieren. Jeder Kurs wird auf die spezifischen Bedürfnisse und Probleme jedes Schülers zugeschnitten und mit viel Verständnis, Einfühlungsvermögen, Geduld und Diskretion geleitet.

Legasthenie und Dyskalkulie

Eine Legasthenie/Dyskalkulie ist …

• … eine spezielle Form der Lese-Rechtschreibschwäche bzw. der Rechenschwäche.
• … beruht auf genetischen Ursachen.
• … äußert sich durch differente Sinneswahrnehmungen.
• … führt zu Aufmerksamkeitsproblemen beim Schreiben und/oder Lesen bzw. beim Rechnen.
• … erzeugt Schwierigkeiten beim Erlernen von Buchstabensymbolen bzw. Zahlensymbolen und ihrer Bedeutung.

Mein Training richtet sich an …

• … Kinder ab dem Ende der 2. Klasse Volksschule,
• … Jugendliche und
• … Erwachsene jeden Alters.

Im Training arbeiten wir …

• … an einer bewussten Aufmerksamkeitsverbesserung beim Schreiben und/oder Lesen bzw. beim Rechnen.
• … an einer gezielten Förderung der Sinneswahrnehmungen.
• … nach dem Grundsatz  „angreifen heißt begreifen“.
• … am Verständnis. Denn Schreiben, Lesen und Rechnen müssen verstanden werden, um verinnerlicht werden zu können.
• … mit unterschiedlichen Zugängen, Materialien und Übungen.
• … auch mit Spielen, weil sie uns alle (egal wie alt wir sind) auf wunderbare Weise fordern und fördern.

Eine Trainingseinheit …

• … dauert immer 60 Minuten.
• … wird individuell für jeden Schüler (Kinder, Jugendliche und Erwachsene) individuell vorbereitet, angepasst an den jeweiligen Leistungsstand und Problembereich.
• … findet einmal pro Woche statt.
• … wird durch regelmäßiges Üben zu Hause gefestigt.

Mein Training …

• … ist ein Marathon und kein Sprint.
• … findet so lange statt, wie Sie oder Ihr Kind es benötigen.
• … ist an die Bedürfnisse meiner Schüler angepasst. Deshalb gibt es keine Abos, Trainingsblöcke oder Dauerverträge.
• … legt Wert auf individuellen Fortschritt.
• … ist ein langwieriger Prozess, der viel Arbeit und Anstrengung aller Beteiligten erfordert. Es ist jedoch auch ein wichtiger Schritt in Richtung Zukunft.

Mir ist beim Training wichtig, dass …

• … meine Schüler nicht nur Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten entwickeln, sondern auch Freude am Lernen entdecken.
• … wir uns auf Augenhöhe begegnen.
• … ich meinen Schülern viel Lob, Motivation, Geduld und Verständnis schenke.
• … mit viel Einfühlungsvermögen, Diskretion und Wertschätzung der Leistungsdruck genommen wird und die Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen erlernt werden.

Meine Trainingsschwerpunkte Legasthenie:

(Um eine gezielte Förderung zu ermöglichen, richtet sich der Inhalt meiner Arbeit nach den Bedürfnissen und dem Leistungsstand des Schülers, nicht nach dem aktuellen Schulstoff)

Lilo Lesen

Lilo Lesen

Leseflüssigkeit
Lesegeschwindigkeit
Lesegenauigkeit
Textverständnis

Lilo Schreiben

Lilo Schreiben

Stifthaltung
Grafomotorik
Flüssiges Schreiben
Buchstaben
Worterarbeitung

Lilo Wissen

Lilo Wissen

Phonologische Bewusstheit
Rechtschreibstrategien
Groß - und Kleinschreibung
Grammatik
Texte und Aufsätze

Meine Trainingsschwerpunkte Dyskalkulie:

(Um eine gezielte Förderung zu ermöglichen, richtet sich der Inhalt meiner Arbeit nach den Bedürfnissen und dem Leistungsstand des Schülers, nicht nach dem aktuellen Schulstoff)

Lilo Zählen

Lilo Zählen

Zahlenbegriff
Zahlenstrahl
Zahlenraum

Lilo Rechnen

Lilo Rechnen

10er-Übergang
Grundrechnungsarten
Blitzrechnen
Rechenstrategien
Textaufgaben

Lilo Wissen

Lilo Wissen

Mengenbegriff
Schätzen
Zählen
Zahlenraum
Stellenwertsystem

Überblick

Jedem Training geht ein ausführliches, kostenfreies Kennenlerngespräch voraus. Das Gespräch findet via Telefon oder Zoom statt.

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